当校园书声再起，回首刚刚过去的暑期时光，精彩的教育实践活动，化作立德树人的精神养分，陪伴百万中小学生度过一个平安健康快乐有益的暑期，积蓄更多成长力量。

一、筑牢安全成长底座。各区、各校树牢“大安全观”，从防溺水、防火灾到防诈骗、防欺凌，从国家安全、网络安全到出行安全、食品安全，“人人讲安全，个个会应急”教育实践活动有序开展。一是用好“有形”提醒。东湖新技术开发区梳理游泳溺水的高危场景、网络沉迷的隐形陷阱、电信诈骗的花样翻新等安全风险点，将安全教育化作具象化短视频、电子书、互动图文等，精准触达学生，让安全意识深植心中。二是讲好“有感”案例。蔡甸区组织学生志愿者以案示警、以案讲法，重点宣讲习以为常的不安全行为习惯，激发学生“我要安全”的思想自觉和行动自觉。新洲区中小学校以问题为导向、事故为警醒，引导学生将法治意识、安全防范意识和自我防护能力践行于暑期生活。三是抓好“有效”载体。市委国安办、市委宣传部、市教育局联合开展2025年暑期“江城少年国安教育基地行”活动，精选27个市级基地，策划65类实践活动，累计吸引70万人次参与，有力提升学生国家安全意识和素养。

二、擦亮红色成长底色。各区、各校抓住纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年契机，大力弘扬伟大抗战精神、大别山精神、抗洪精神、抗疫精神，点燃“我是英雄城市主人翁”红色引擎。一是“沉浸式＋情景化”体验。武昌区教育局深挖红色资源，突出追寻红色足迹，发挥红色文化培根铸魂育人价值，在学生心中播撒信仰火种。市东湖中学组织新疆班学生和武汉籍学生共赴东北开展祖国边疆行活动，探寻国门和界碑镌刻的红色记忆，涵养学生家国情怀，铸牢中华民族共同体意识。二是“创新性＋艺术化”表达。江汉区中小学校组织学生制作抗战沙盘、创作AI抗战歌曲、设计红色场馆参观券，用科技和艺术的语言弘扬抗战精神和“三大精神”，赓续红色血脉。三是“分众式＋精准化”宣教。江夏区中小学校鼓励学生观名馆、看名展，手绘红色漫画，采用不同学生愿知愿感的方式讲好红色故事，让红色记忆直抵人心。

三、增强健康成长底气。各区、各校坚持健康第一教育理念，将强化体育锻炼、促进体质健康摆在学生暑期生活更加重要位置，为学生提供丰富的体育供给。一是组织专项赛事。组队参加省高中足球联赛和传统特色学校游泳、武术、毽球、乒乓球比赛，充分发挥体育赛事带动功能，营造良好学生体育运动氛围。组织“武汉晚报杯”中小学生足球赛，近700支队伍、8000余名学生同场竞技。二是参加多样培训。市、区教育局通过“技能训练＋安全演练”专业培训模式，助力学生掌握游泳技能，提升体质健康水平，增强安全游泳意识。三是强化体质锻炼。江岸区实施“3＋2”五育融合成长计划，统筹体质健康、心理健康和视力健康，引导学生享受运动乐趣，促进身心健康成长。汉阳区中小学校指导学生将体育锻炼纳入暑期家庭作息安排，努力做到每天体育运动不“躺平”，有“量”更有“质”。

四、稳固劳动成长底盘。各区、各校遵循“生活即教育”“劳力上劳心”的劳动教育实践逻辑，联通家庭、社会劳动“学习场”，让劳动的种子深植学生心中。一是在家庭劳动中知行合一。硚口区中小学校开展买菜、做饭、清洁、拖地、洗衣“五个一”家庭劳动实践活动，培养家庭劳动小能手，让学生在出力流汗中体悟“劳动创造美好生活”的真谛。二是在田间劳动中手脑相长。武汉大学附属外语学校开设“种子力量·青春成长”田间思政课，采取“院士课堂＋沉浸劳动”方式，引领学生感悟劳动价值。洪山区教育局联合华中农业大学等单位，将“耕读大思政课”办到恩施建始县，开辟劳动教育新天地。三是在创造性服务性劳动中学思践悟。江岸区中小学校组织“守护母亲河”行动，通过观察水质、清理垃圾等，引导学生知长江、爱长江、护长江。青山区中小学校开展“微光”行动、“社区小义工”活动，助力托举钢城志愿服务。黄陂区组织420余名学生组建暑期志愿小分队，累计服务超过1200小时。武汉外国语学校小学部围绕“做中学、用中学、创中学”，开展“技能小达人、探索小行家、记录小能手”项目式学习，为创新思维培养夯实基础。

五、涵养阅读成长底蕴。各区、各校深入实施青少年学生读书行动，推出“一人一本书”暑期阅读计划，营造良好读书氛围，为学生养成终身阅读习惯打好根基。一是深化“全员阅读”。市常青第一中学建立学期、假期衔接的阅读管理机制，以长期主义精神确保每名学生都能在阅读中收获成长。二是开展“行走阅读”。武汉经济技术开发区（汉南区）整合区域场馆和市域场所资源，转化为生动的阅读实践基地，在读万卷书与行万里路的有机结合中，鼓励学生读思结合、读以致用。三是推进“拓展阅读”。东西湖区在各街道举办30余场公益亲子阅读活动，传播亲子阅读理念，涵育家庭阅读风尚。东湖风景区借助智能推荐、虚拟现实等前沿技术，打造线上线下融合的阅读新场景，让传统阅读焕发时代活力，提升学生阅读吸引力和实效性。